Oi gente,
Hoje abri um e-mail enviado à lista de discussão edc-287 de Suzane (não conheço) que dizia o seguinte:
"Após algumas pesquisas cheguei a conclusão de que o Brasil realmente precisa organizar uma forma de introduzir a "inclusão digital" nas instituições escolares. É preciso se pensar em vários fatores que são importantíssimos para o uso "correto" de computadores numa escola, tais como: a preparação de professores( o que é essencial), a conscientizaçã o dos alunos no que concerne à importância de se utilizar o computador para pesquisas e sua aprendizagem( não que este esqueça de sua diversão, pois há momento pra tudo) e também é de fundamental importância que a escola se torne atrativa, pois os alunos nos dias atuais deixam de ir pra escola para ficarem nas conhecidas lan house. Então, é preciso se pensar nas consequências, antes de querer se introduzir algo novo nas escolas e quando o fizer, que seja algo pensado e que tenha resultados positivos!!!"
Sim pessoal,
Sem dúvida a inclusão digital precisa ser introduzida... mas é bom que se mudem algumas concepções antes, e até mesmo as nossas, que criticamos o modelo. Por exemplo, quando ela diz:
"conscientização dos alunos no que concerne à importância de se utilizar o computador para pesquisas e sua aprendizagem( não que este esqueça de sua diversão, pois há momento pra tudo) e também é de fundamental importância que a escola se torne atrativa"
parece que há uma "divisão" muito nítida e que precisa ser passada como regra aos alunos que internet é para pesquisar, é uma ferramenta que ele poderá utilizar até certo ponto e pronto. Não pode acessar, em aula, blogs, chats, orkut, hiperlinkes dos hipertextos, etc...
na verdade é importante que o aluno entenda que ele pode se divertir fazendo as atividades escolares, sim, e não que "há tempo pra uma coisa e outra para outra" Essa concepção que não pode acessar isso ou aquilo e deve-se "concentrar" no site de pesquisa é limitar a imensa possibilidade de aprendizagem que ele possa ter. Quantos e quantos blogs das pessoas que passam pela disciplina edc 287 não trazem aprendizado? Quantos chats não se podem ter troca de conhecimento com pessoas de diferentes lugares? O aluno não tem que ser "proibido" de acessar o que gosta. Ele precisa entender que acessando também o que gosta, pode aprender! E nós, futuros educadores precisamos levar essa concepção às escolas.
é isso... fui! bjs
Hoje abri um e-mail enviado à lista de discussão edc-287 de Suzane (não conheço) que dizia o seguinte:
"Após algumas pesquisas cheguei a conclusão de que o Brasil realmente precisa organizar uma forma de introduzir a "inclusão digital" nas instituições escolares. É preciso se pensar em vários fatores que são importantíssimos para o uso "correto" de computadores numa escola, tais como: a preparação de professores( o que é essencial), a conscientizaçã o dos alunos no que concerne à importância de se utilizar o computador para pesquisas e sua aprendizagem( não que este esqueça de sua diversão, pois há momento pra tudo) e também é de fundamental importância que a escola se torne atrativa, pois os alunos nos dias atuais deixam de ir pra escola para ficarem nas conhecidas lan house. Então, é preciso se pensar nas consequências, antes de querer se introduzir algo novo nas escolas e quando o fizer, que seja algo pensado e que tenha resultados positivos!!!"
Sim pessoal,
Sem dúvida a inclusão digital precisa ser introduzida... mas é bom que se mudem algumas concepções antes, e até mesmo as nossas, que criticamos o modelo. Por exemplo, quando ela diz:
"conscientização dos alunos no que concerne à importância de se utilizar o computador para pesquisas e sua aprendizagem( não que este esqueça de sua diversão, pois há momento pra tudo) e também é de fundamental importância que a escola se torne atrativa"
parece que há uma "divisão" muito nítida e que precisa ser passada como regra aos alunos que internet é para pesquisar, é uma ferramenta que ele poderá utilizar até certo ponto e pronto. Não pode acessar, em aula, blogs, chats, orkut, hiperlinkes dos hipertextos, etc...
na verdade é importante que o aluno entenda que ele pode se divertir fazendo as atividades escolares, sim, e não que "há tempo pra uma coisa e outra para outra" Essa concepção que não pode acessar isso ou aquilo e deve-se "concentrar" no site de pesquisa é limitar a imensa possibilidade de aprendizagem que ele possa ter. Quantos e quantos blogs das pessoas que passam pela disciplina edc 287 não trazem aprendizado? Quantos chats não se podem ter troca de conhecimento com pessoas de diferentes lugares? O aluno não tem que ser "proibido" de acessar o que gosta. Ele precisa entender que acessando também o que gosta, pode aprender! E nós, futuros educadores precisamos levar essa concepção às escolas.
é isso... fui! bjs
